Бібліотека НТУ

ПЛАГІАТ

У наукових реаліях сьогодення гостро стоїть питання плагіату. Для того, щоб його уникнути, на державному рівні були прописані рекомендації щодо його виявлення та запобігання в наукових роботах (авторефератах, дисертаціях, монографіях, наукових доповідях, статтях тощо). Давайте більш детально розглянемо явище академічного плагіату та способи його уникнення.

Що таке плагіат та академічний плагіат?

Плагіатом вважається робота, яка повністю або частково копіює інформацію, що вийшла з-під пера іншої особи. Автор не згадує першоджерело і присвоює результат собі.

Під академічним плагіатом розуміють публікацію наукових результатів без зазначення авторства. Результати чужих досліджень плагіатор присвоює собі.

Які бувають види академічного плагіату?

Без значних змін, з незначними змінами або переклад чужої роботи. Обсяг – від речення і більше. Посилання на автора – відсутнє.
Повністю, часткове, парафраз тексту, довільний переказ. Посилання на автора – відсутнє.
Цитати наведені з іншого джерела без вказування першоджерела.
У роботі вказана науково-технічна інформація, що взята з іншого джерела без вказівки на першоджерело.
У роботі зазначена інформація щодо оприлюднених творів мистецтва без вказівки на авторство цих творів мистецтва.

БЕЗКОШТОВНІ ОНЛАЙН-РЕСУРСИ ДЛЯ ПЕРЕВІРКИ МАТЕРІАЛІВ НА ПЛАГІАТ

РЕКОМЕНДАЦІЇ

ЩОДО ЗАПОБІГАННЯ АКАДЕМІЧНОГО ПЛАГІАТУ ТА ЙОГО ВИЯВЛЕННЯ В НАУКОВИХ РОБОТАХ

(авторефератах, дисертаціях, монографіях, наукових доповідях, статтях тощо)

Ці Рекомендації розроблені для застосування членами експертних рад Міністерства освіти і науки України з питань проведення експертизи дисертацій, спеціалізованими вченими радами із захисту дисертацій в закладах вищої освіти і наукових установах та іншими суб'єктами, які здійснюють заходи із запобігання академічному плагіату і його виявлення в наукових роботах (авторефератах, дисертаціях, монографіях, наукових доповідях, статтях тощо).

Метою Рекомендацій є створення умов для посилення співпраці представників наукових кіл у підготовці кваліфікованих кадрів у різних галузях науки та техніки для забезпечення інноваційного розвитку країни, забезпечення потреб суспільства та держави в одержанні та використанні новітньої науково-технічної інформації.

1. Загальні положення

Правовою основою Рекомендацій щодо запобігання академічному плагіату та його виявлення в наукових роботах (авторефератах, дисертаціях, монографіях, наукових доповідях, статтях тощо) (далі - Рекомендації) є Конституція України, закони України "Про авторське право і суміжні права", "Про освіту", "Про наукову і науково-технічну діяльність", "Про науково-технічну інформацію", "Про вищу освіту".

У Рекомендаціях використовуються визначені вказаними законами терміни:

1.1. Плагіат - оприлюднення (опублікування), повністю або частково, чужого твору під іменем особи, яка не є автором цього твору (пункт (в) ст. 50 Закону України "Про авторське право і суміжні права").

1.2. Академічний плагіат - оприлюднення (частково або повністю) наукових (творчих) результатів, отриманих іншими особами, як результатів власного дослідження (творчості) та/або відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без зазначення авторства (ч. 4 ст. 42 Закону України "Про освіту").

1.3. Науковий результат - нове наукове знання, одержане в процесі фундаментальних або прикладних наукових досліджень та зафіксоване на носіях інформації. Науковий результат може бути у формі звіту, опублікованої наукової статті, наукової доповіді, наукового повідомлення про науково-дослідну роботу, монографічного дослідження, наукового відкриття, проекту нормативно-правового акту, нормативного документа або науково-методичних документів, підготовка яких потребує проведення відповідних наукових досліджень або містить наукову складову, тощо (п. 22 ст. 1 Закону України "Про наукову і науково-технічну діяльність").

1.4. Науково-технічна інформація - будь-які відомості та/або дані про вітчизняні та зарубіжні досягнення науки, техніки і виробництва, одержані в ході науково-дослідної, дослідно-конструкторської, проектно-технологічної, виробничої та громадської діяльності, які можуть бути збережені на матеріальних носіях або відображені в електронному вигляді (абзац другий ст. 1 Закону України "Про науково-технічну інформацію").

2. Види академічного плагіату в наукових роботах (авторефератах, дисертаціях, монографіях, наукових доповідях, статтях тощо)

Академічним плагіатом є:

2.1. Відтворення в тексті наукової роботи-1 без змін, з незначними змінами, або в перекладі тексту іншого автора (інших авторів), обсягом від речення і більше, без посилання на автора (авторів) відтвореного тексту.

__________

-1 Примітка: під текстом наукової роботи тут і далі розуміється повний текст наукової роботи, з коментарями, примітками, бібліографією, переліком джерел та всіма додатками до основного текст).

2.2. Відтворення в тексті наукової роботи, повністю або частково, тексту іншого автора (інших авторів) через його перефразування чи довільний переказ без посилання на автора (авторів) відтвореного тексту.

2.3. Відтворення в тексті наукової роботи наведених в іншому джерелі цитат з третіх джерел без вказування, за яким саме безпосереднім джерелом наведена цитата.

2.4. Відтворення в тексті наукової роботи наведеної в іншому джерелі науково-технічної інформації (крім загальновідомої) без вказування на те, з якого джерела взята ця інформація.

2.5. Відтворення в тексті наукової роботи оприлюднених творів мистецтва без зазначення авторства цих творів мистецтва.

3. Рекомендації щодо запобігання академічному плагіату в наукових роботах (авторефератах, дисертаціях, монографіях, наукових доповідях, статтях тощо)

3.1. Будь-який текстовий фрагмент обсягом від речення і більше, відтворений в тексті наукової роботи без змін, з незначними змінами, або в перекладі з іншого джерела, обов'язково має супроводжуватися посиланням на це джерело. Винятки допускаються лише для стандартних текстових кліше, які не мають авторства та/чи є загальновживаними.

3.2. Якщо перефразування чи довільний переказ в тексті наукової роботи тексту іншого автора (інших авторів) займає більше одного абзацу, посилання (бібліографічне та/або текстуальне) на відповідний текст та/або його автора (авторів) має міститися щонайменше один раз у кожному абзаці наукової роботи, крім абзаців, що повністю складаються з формул, а також нумерованих та маркованих списків (в останньому разі допускається подати одне посилання наприкінці списку).

3.3. Якщо цитата з певного джерела наводиться за першоджерелом, в тексті наукової роботи має бути наведено посилання на першоджерело. Якщо цитата наводиться не за першоджерелом, в тексті наукової роботи має бути наведено посилання на безпосереднє джерело цитування ("цитується за: ______").

3.4. Будь-яка наведена в тексті наукової роботи науково-технічна інформація має супроводжуватися чітким вказуванням на джерело, з якого взята ця інформація. Винятки припускаються лише для загальновідомої інформації, визнаної всією спільнотою фахівців відповідного профілю. У разі використання у науковій роботі тексту нормативно-правового акту достатньо зазначити його назву, дату ухвалення та, за наявності, дату ухвалення останніх змін до нього або нової редакції.

3.5. Будь-які відтворені в тексті наукової роботи оприлюднені твори мистецтва мають супроводжуватися зазначенням авторів та назви цих творів мистецтва (якщо вони відомі). У разі використання творів виконавського мистецтва слід зазначати також індивідуальних чи колективних виконавців (якщо вони відомі). Якщо автори/виконавці невідомі, слід зазначити, що вони невідомі. У разі неможливості ідентифікувати автора, назву та/чи виконавців твору слід обов'язково зазначити джерело, з якого взято відтворений твір.

4. Рекомендації щодо виявлення академічного плагіату в наукових роботах (авторефератах, дисертаціях, наукових доповідях, статтях тощо)

4.1. Для констатації різновиду академічного плагіату, визначеного у пункті 2.1 цих Рекомендацій, достатньо встановити одночасну наявність таких ознак:

(а) в тексті іншого автора (інших авторів) наявний такий чи майже такий текстовий фрагмент обсягом більше одного речення, як в оцінюваній науковій роботі (за винятком стандартних текстових кліше, які не мають авторства та/чи є загальновживаними);

(б) цей текст іншого автора (інших авторів) було створено раніше, ніж оцінювану наукову роботу (або інший текст автора оцінюваної наукової роботи, де наявне таке саме речення чи група речень) -2;

__________

-2 Примітка: за відсутності інших відомостей, раніше створеним тут і далі слід вважати раніше оприлюднений чи переданий для публікації текст. Твори, передані на постійне зберігання до архівних установ, прирівнюються до оприлюднених.

(в) автор оцінюваної наукової роботи не посилається на цей текст іншого автора (інших авторів), або посилається деінде (в списку літератури, в іншій частині своєї роботи) так, що незрозуміло, якого саме речення (якої саме групи речень) оцінюваної наукової роботи стосується посилання.

4.2. Для констатації різновиду академічного плагіату, визначеного у пункті 2.2 цих Рекомендацій, достатньо встановити одночасну наявність таких ознак:

(а) в оцінюваній науковій роботі міститься відтворення (повністю або частково) тексту іншого автора (інших авторів) через його перефразування чи довільний переказ:

- обсягом до абзацу без посилання на автора (авторів) відтвореного тексту, або

- обсягом більше абзацу без бібліографічного та/або текстуального посилання на автора (авторів) відтвореного тексту щонайменше один раз у кожному абзаці (крім абзаців, що повністю складаються з формул, а також нумерованих та маркованих списків);

(б) відтворюваний текст іншого автора (інших авторів) було створено раніше, ніж оцінювану наукову роботу (або інший ідентичний за змістом текст автора оцінюваної наукової роботи).

4.3. Для констатації різновиду академічного плагіату, визначеного у пункті 2.3 цих Рекомендацій, достатньо встановити одночасну наявність таких ознак:

(а) в оцінюваній науковій роботі наведено п'ять або більше цитат з третіх джерел саме чи майже в такому обсязі, як вони наведені в іншому джерелі, без вказування на це інше джерело як джерело, з якого запозичені відповідні цитати;

(б) це інше джерело було створено раніше, ніж оцінювана наукова робота (або інший текст автора оцінюваної наукової роботи, де наведено такі самі цитати);

(в) автор не посилається на це інше джерело, або посилається деінде (в списку літератури, в іншій частині свого тексту) так, що з посилання незрозуміло, що саме з цього джерела насправді взяті використані автором цитати з третіх джерел.

4.4. Для констатації різновиду академічного плагіату, визначеного у пункті 2.4 цих Рекомендацій, достатньо встановити одночасну наявність таких ознак:

(а) в іншому джерелі оприлюднена та сама науково-технічна інформація (крім загальновідомої), яка наведена в оцінюваній науковій роботі;

(б) це інше джерело було створено раніше, ніж оцінювана наукова робота (або інший текст автора роботи, де наявна та сама науково-технічна інформація);

(в) автор не посилається на це інше джерело, або посилається деінде (в списку літератури, в іншій частині свого тексту) так, що з посилання незрозуміло, яку саме науково-технічну інформацію, використану в роботі (крім загальновідомої), автор бере з цього джерела.

4.5. Для констатації різновиду академічного плагіату, визначеного у пункті 2.5 цих Рекомендацій, достатньо встановити одночасну наявність таких ознак:

(а) в оцінюваній науковій роботі використані раніше оприлюднені твори мистецтва;

(б) автори (та/чи назви, виконавці, джерело) цих творів мистецтва відомі;

(в) в оцінюваній науковій роботі автори (та/чи назви, виконавці, джерело) цих творів мистецтва не вказані.

{Текст взято з сайту Міністерства освіти і науки України}

ПЛАГІАТ У НАУЦІ: НАСЛІДКИ ДЛЯ КАР'ЄРИ

На міжнародному рівні питання наукової етики та академічної доброчесності останнім часом стають надзвичайно актуальними. В Україні ці теми набирають нового розвитку через пропозиції нових законопроєктів та посилений контроль за дотриманням принципів і норм академічної доброчесності. За порушення цих принципів суб’єкти академічної діяльності можуть зазнавати різних наслідків – від попереджень до більш суворих санкцій. Розглянемо, які саме наслідки для кар’єри можуть виникати у вчених у разі порушення академічної доброчесності, зокрема за використання плагіату.

Академічна доброчесність – це сукупність цінностей, етичних принципів і заснованих на них правил, визначених законом, якими мають керуватися суб’єкти академічної діяльності та учасники освітнього процесу під час навчання, викладання, наукової або творчої діяльності.

Її основна мета – забезпечити довіру до результатів навчання і наукових досліджень.

Плагіат у наукових статтях

Плагіат – це привласнення авторства на чужий продукт праці у будь-якій формі (твір, відкриття, винахід, раціоналізаторську пропозицію) або запозичення частини творчого доробку іншої людини у своїх працях без посилання на автора. Якщо казати простіше, то плагіат є крадіжкою чужої інтелектуальної власності.

Що може бути плагіатом у науковій роботі?

Пряме копіювання. Пряме копіювання тексту, графічних матеріалів та інших ресурсів без посилання на джерело інформації є порушенням академічної доброчесності.
Перефразування без посилання. Зверніть увагу, що навіть перефразування матеріалу, взятого з іншого дослідження без належного посилання на джерело, вважається плагіатом і буде виявлене під час перевірки.
Чужі ідеї без посилання. Багато вчених використовують дослідження інших авторів не лише як джерело інформації, а й для пошуку нових ідей і натхнення. Однак навіть у разі використання чужих ідей необхідно надавати посилання на джерело, інакше це також вважатиметься плагіатом.
Самоплагіат. Часткове або повне відтворення автором у новому дослідженні вже опублікованих ним раніше наукових результатів із поданням їх як нових є самоплагіатом. Це негативно сприймається редакторами, рецензентами та науковою спільнотою.

Плагіат є одним із порушень академічної етики та має серйозні наслідки для авторів наукових статей. Як наслідок виявлення плагіату, автору буде відновлено у публікації дослідження, а для наукової спільноти це означає підрив довіри до науки в цілому.

Наслідки порушення академічної доброчесності для кар’єри

Недотримання принципів академічної доброчесності, зокрема плагіат у наукових роботах, може мати серйозні наслідки – від санкцій з боку наукової спільноти до втрати професійної репутації. Академічна доброчесність є основою довіри до результатів досліджень, і її порушення підриває авторитет не лише окремого науковця, а й установи чи держави в цілому.

До основних наслідків належить відмова у присудженні ступеня освітньо-наукового чи освітньо-творчого рівня, а також у присвоєнні вченого звання. У випадках виявлення порушень уже після присудження ступеня або звання, можливе їх скасування відповідно до встановлених процедур.

Також можливе розірвання трудового договору з ініціативи роботодавця, а також позбавлення права обіймати певні посади або брати участь у роботі органів, визначених законом. Втрата наукової репутації може унеможливити подальшу наукову діяльність, ускладнити міжнародну співпрацю, а також участь у конкурсах на отримання грантів, стипендій чи іншого фінансування.

Як уникнути плагіату у наукових статтях?

Для виявлення фактів несанкціонованого копіювання текстів існує низка сучасних інструментів, які активно використовуються в академічному та професійному середовищі. До найбільш поширених належать:

Turnitin. Одна з провідних систем перевірки текстів на плагіат, що широко застосовується у школах і вищих навчальних закладах для аналізу наукових робіт і звітів.
Unicheck. Інструмент, який широко використовується в системі освіти для виявлення неоригінального контенту. Програма також надає можливості для аналізу структури та правильності оформлення документів.
iThenticate. Платформа, орієнтована переважно на науковців, дослідницькі установи та видавництва. Цей сервіс, що належить компанії Turnitin, спеціалізується на перевірці оригінальності робіт.
Grammarly. Окрім основної функції покращення граматики та стилістики текстів, пропонує також модуль перевірки на наявність плагіату шляхом порівняння з доступними в інтернеті джерелами.
Plagscan. Ще один популярний онлайн-сервіс, спеціально розроблений для освітніх установ. Його функції спрямовані на забезпечення доброчесності в освітньому процесі.

Зазначені сервіси дозволяють проаналізувати текст на предмет подібності до інших джерел та оцінити рівень його унікальності. Для отримання більш об'єктивного результату доцільно застосовувати декілька інструментів одночасно. (Джерело: Наукові публікації)

ЩО ПОТРІБНО ЗНАТИ ПРО ПЛАГІАТ:

Посібник академічної грамотності та етики для "чайників"

Оновлено: 30.09.2025.